大夏书系·小学整本书阅读教学：从知识储备走向素养训练

定　　价：69.8 元

• 作者：李怀源
• 出版时间：2025/6/9
• ISBN：9787576061147
• 出 版 社：华东师范大学出版社

• 中图法分类：G623.232 
• 页码：264
• 版次：1
• 开本：16开

内容简介

“从知识储备走向素养训练”是本书的基本立论，整本书围绕此论点分四章展开。第一章是“整本书阅读教学理念”，从历史、现在、未来三个角度对读整本书教学的理念进行梳理，带领读者思考整本书阅读教学的实践应用场景。第二章是“整本书阅读教学设计”，基于新课程标准，对整本书阅读学习任务群的相关要求进行了剖析。第三章是“整本书阅读教学案例”，前三节对上过的课进行分析，阐述每节课的立场；后三节是基于整本书阅读学习任务群进行的读整本书教学设计，即新课程理念的实践化过程。第四章是“整本书阅读教学的学校行动”，基于青少年学生读书行动的要求，把读整本书教学作为主要的途径，从学校、校长、班主任、教师等角度说明了在学校场景中如何应用。

编辑推荐

1.论述系统、逻辑清晰：以“从知识储备走向素养训练”为核心，通过理念梳理—设计解析—案例实操—学校行动四章，建构了整本书阅读的全流程，既有理论阐述，也有具体的案例解析。 2.紧扣课标要求，聚焦任务群设计：深入剖析“整本书阅读学习任务群”的新课标要求，解读核心目标、重难点突破策略。 3.提供丰富教学案例，提供具体参考：以二、三、四、五年级整本书阅读教学为例，呈现了具体的素养训练方向。 4.立足学校行动，提供实施路径：从学校管理者、班主任、学科教师等多视角，阐述了如何在校园中推进整本书阅读，将整本书阅读落实到行动中去。