定 价：45 元
丛书名：应用型人才培养产教融合专业核心课程教材·教育学系列
- 作者：李春燕,谢琳薇 主编
- 出版时间：2025/5/1
- ISBN：9787301239155
- 出 版 社：北京大学出版社
- 中图法分类：I058
- 页码：206
- 纸张：
- 版次：1
- 开本：16开
本书主要分为理论和实践两大部分。理论部分为认识儿童文学，系统论述儿童文学的基本理论，包括儿童文学的概念与特质、创作源起、国内外发展历史与现状、主要文体分类及代表作品艺术特色，分类梳理当代中国原创儿童文学热点主题。实践部分为应用儿童文学，在剖析儿童文学的文学价值与学科价值的基础上，总结国内外儿童阅读推广活动及国内分级阅读的本土化构建的成果，配合新课标下小学语文读写教育要求，展示儿童文学在小学语文读写教育中的资源化应用策略，包括如何在小学语文教学中选择儿童文学资源，如何运用儿童文学资源来优化阅读和写作的教学效果等。
本书可以作为高等院校小学教育专业学生的教科书、 开放教育的通识性教材, 以及广大中小学教师和儿童文学爱好者的一般读物。
李春燕
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李春燕，吉利学院教授，北京师范大学儿童文学硕士，曾任茅盾研究会理事。主要研究领域为中国现代文学及写作学，主编《新闻基础写作》等，翻译童书及原创改编戏曲绘本多册。
谢琳薇
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谢琳薇，吉利学院专任教师，北京师范大学儿童文学硕士。主要研究领域为儿童文学、小学语文教育，发表论文《浅谈孟姜女故事的产生及其演变》《从<空巢>与<留守>看留守儿童小说中的另类成长》，参与编写《新世纪中国儿童文学现场研究》，翻译《爱丽丝梦游奇境记》 ，翻译绘本丛书《鼠小弟的早餐》 ，原创改编戏曲绘本《三岔口》等系列丛书。
理论部分: 认识儿童文学
第一章 儿童文学的定义与美学特质…………………………………………………………… 5
第一节 儿童文学的定义……………………………………………………………………… 5
第二节 儿童文学的美学特质………………………………………………………………… 7
第二章 儿童文学的源起与发展 ……………………………………………………………… 15
第一节 儿童的 “发现” 与儿童观的形成 ………………………………………………… 15
第二节 儿童文学的发展背景与条件 ……………………………………………………… 18
第三节 国外儿童文学发展概述 …………………………………………………………… 23
第四节 21 世纪中国儿童文学的发展现状 ………………………………………………… 39
第三章 儿童文学文体论 ……………………………………………………………………… 47
第一节 儿童文学的文体分类 ……………………………………………………………… 47
第二节 韵语作品: 儿歌与儿童诗 ………………………………………………………… 49
第三节 童话: 民间童话与创作童话 ……………………………………………………… 57
第四节 小说: 幻想小说、 动物小说、 科幻小说、 儿童小说 …………………………… 63
第五节 散文: 动物散文、 儿童散文 ……………………………………………………… 74
第六节 传记文学、 报告文学与科学小品 ………………………………………………… 78
第七节 故事: 动物故事、 儿童故事 ……………………………………………………… 83
第八节 图画书 ……………………………………………………………………………… 87
第四章 当代中国原创儿童文学热点主题 …………………………………………………… 93
第一节 灾难主题 …………………………………………………………………………… 93
第二节 成长主题 …………………………………………………………………………… 95
第三节 抗日战争主题 ……………………………………………………………………… 99
第四节 农村主题…………………………………………………………………………… 100
实践部分: 应用儿童文学
第五章 儿童文学的核心价值………………………………………………………………… 105
第一节 儿童文学的文学价值 …………………………………………………………… 105
第二节 儿童文学的学科价值 …………………………………………………………… 108
第六章 儿童文学在小学语文阅读教学中的应用…………………………………………… 115
第一节 儿童文学是小学语文读写教学的重要资源……………………………………… 115
第二节 儿童文学进入阅读教学的资源类别与筛选方法………………………………… 117
第三节 各文体的阅读教学策略…………………………………………………………… 122
第四节 整本书阅读实施策略与案例分析………………………………………………… 150
第七章 儿童文学在小学语文写作教学中的应用…………………………………………… 173
第一节 小学语文写作教学的素养导向与基本教学策略………………………………… 173
第二节 读写结合教学法: 从儿童文学名篇名作中提炼写作方法……………………… 181
第三节 素养导向下的仿写、 续写、 改写教学案例分析………………………………… 190
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