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民办高校教师职业幸福感研究 读者对象:相关领域工作人员
专著,本研究在系统梳理教师职业幸福感已有研究的基础上,通过探索幸福、幸福感、职业幸福感等本源性概念,采用积极心理学幸福理论、工作要求-资源理论和个体-环境匹配理论等具体理论,按照探索式研究设计,运用质性与量化相结合的混合研究方法,探索民办高校教师职业幸福感的结构内涵(是什么)、水平现状(怎么样)、影响机制(为什么)和提升策略(怎么办)。具体而言,首先针对“是什么”“怎么样”“为什么”这三个核心问题,对21名民办高校教师进行了访谈,通过主题分析法对结构内涵、通过扎根理论分析法对影响机制进行初步分析;然后设计问卷,在26所民办高校开展了问卷调查,获得2053份有效问卷,并对问卷调查数据进行相应的统计分析;最后,根据统计分析结果并结合访谈资料,阐述民办高校教师职业幸福感的结构内涵(回答“是什么”)、水平现状(回答“怎么样”)、影响机制(回答“为什么”),并在此基础上提出提升策略(回答“怎么办”)。
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