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联结与碰撞:生活教育理论视域下的“五育融合”区域实践推进
本书是宝山区获批的教育部重点课题“生活教育理论视域下推进‘五育融合’的区域实践研究”的核心研究成果。全书分为三大篇章共六章,分别从理论建构、实践推进、成效展望三个方面对宝山区“五育融合”的探索进行了阐述。笔者立足于宝山区“五育融合”的实践推进,结合“陶行知生活教育理论”的内涵、区域文化的特质、支持系统的构建等多方面要素,进行理论阐述、调查研究、梳理总结,并展开愿景展望,希望通过对初见雏形的宝山区“五育融合”区域教育生态和获奖案例的分享,做好研究成果的转化、推广、辐射,展现宝山教师对教育质量提升、育人方式变革的思考与行动,为其他地区、学校贯彻党的教育方针,落实“立德树人”根本任务提供可借鉴的经验。
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