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国际比较视野下中学生数学直观素养测评研究 本书主要开展了数学直观素养的测评研究,调查了义务教育阶段中学生在数学直观素养上的测试表现、问题解决过程中犯直观错误的类型以及数学直观素养影响因素的作用,旨在为国际比较视野下中学生数学核心素养评价及培养贡献中国教育学者的理论思考和实践路径。本书中的研究在广泛吸收现代教育测评的优秀经验基础上,能够以更具时代特征的国际比较视野积极开展中学生数学直观素养评价的本土探索,进而丰富和完善数学教育评价这一广阔研究领域。同时,书中还将介绍数学直观素养测试工具的编制以及相关测量学方法的检验,这将使教育测评研究具有重要推广价值。本书主要适合数学教育研究生以及基础教育测评相关研究者阅读。
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