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为未来而教
本书稿分为三篇,第一篇基于教育新常态,用三章内容分析了新时代新教育的变革方略,提出了新教育新治理的办法和措施,并从教学评价的角度进行了探索。第二篇从课程新样态的维度探讨了在教育改革、课程变革的同时,校长应如何明确自身定位,为学校发展赋能,教师如何在专业发展过程中不断提升自己、完善自己,以及在家校社如何共同育人。第三篇着眼于学科教学改革,提供了实际教学案例,分别从阅读、诗词教学等方面进行了分析和探讨,然后又从跨学科学习的角度列举了在实际教学过程中如何拓展延伸跨学科学习,促进学生核心素养的全面发展和提升,并在此基础上,分析了跨学科学习的关键点。
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