营销策划_杜达义、王琼主编_9787307073661_北京中凯新特文化有限公司

由于高职高专市场营镝专业具有较强的实践性和操作性，因而该专业的人才培养必须适应社会实践变化的要求，按社会主义市场经济的人才需求规律，对专业的教与学进行改革与调整。课程建设与教材建设作为学科建设的重要组成部分，是改革中十分重要和必须首先解决的问题。市场营销专业改革就是要使营销学科围绕培养合格的市场营销人才这个中心，使课程体系、教学内容和方式进一步得到改善，从而推动专业建设和教学改革的全面展开。这套由湖北经济学院牵头组织编写的市场营销专业系列教材，正是该校专业改革试点中教材建设成果的一次展示，是高职高专市场营销专业的示范性教材。第一批推出的教材包括《市场营销导论》、《推销技巧》、《商务谈判技术》、、《营销调研》、《网络营销》、《现代企业管理》、《服务营销》和《营销策划》。

江泽民同志在党的十五大报告中指出“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的。优势关系到21世纪社会主义事业的大局”《随着社会主义市场经济体制的建立与完善，市场营锖在国民经济中发挥的作用越来越大。培养和造就大批高素质的营销专门人才，既是党中央、国务院对我们提出的要求，又是社会经济发展的迫切需要。近几年来，围绕深入贯彻党的教育路线、方针、政策，从经济全球化的发展趋势出发，对高职高专教育市场营销专业人才培养模式的探索，成为开设市场营销专业的高职高专院校教学改革的重要内容。
由于高职高专市场营镝专韭具有较强的实践性和操作性，因而该专业的人才培养必须适应社会实践变化的要求，按社会主义市场经济的人才需求规律，对专业的教与学进行改革与调整。课程建设与教材建设作为学科建设的重要组成部分，是改革中十分重要和必须首先解决的问题。市场营销专业改革就是要使营销学科围绕培养合格的市场营销人才这个中心，使课程体系、教学内容和方式进一步得到改善，从而推动专业建设和教学改革的全面展开。
湖北经济学院市场营销专业1998年被湖北省教育厅确定为重点专业，2001年被国家教育部确定为首批改革试点专业，2004年通过省教育厅专家组验收。其中，实现产学研结合、校企联合培养的“定单”式教育教学模式得到了全社会和专家组的好评与认同。
这套由湖北经济学院牵头组织编写的市场营销专业系列教材，正是该校专业改革试点中教材建设成果的一次展示，是高职高专市场营销专业的示范性教材。第一批推出的教材包括《市场营销导论》、《推销技巧》、《商务谈判技术》、、《营销调研》、《网络营销》、《现代企业管理》、《服务营销》和《营销策划》。

三、策划与相关概念的区别与联系
在日常生活中，人们是用概念来指代事物进行意思传送和思想交流的，一个事物在同一时空条件下对之进行表述只有一个最精确、最恰当的概念。尽管有诸多相近的概念与之发生交集，但A概念兼指B概念的情形是不存在的，策划活动中所涉及的计划、决策、创意等相关概念与策划概念在内涵上存在明显区别，同时在策划活动中彼此又存在紧密联系。
策划与计划的联系表现在：策划所确定的活动构思框架、内容和目标决定着计划该如何形成，计划是策划的最终结果。计划是策划中的具体实施细则，任何策划都必须通过计划来实施。区别表现在：策划的中心是为特定活动的特定目标实现进行策略谋划，是包括分析情况、发现问题、确定目标、策略运用、构思设计和优化方案，最后形成具体工作计划以及反馈控制等一整套活动过程；而计划只是策划的最终结果，是在目标、条件、战略和任务等都已明确化的情况下，为即将进行的某项活动提供可具体操作的指导性方案。策划从整体看是一种具有超前性、挑战性、创新性的创造性思维活动；而计划则通常表现为在任务定下后对日常的工作流程进行确定，一般不具备创新的性质。因此在完成任务、处理例行事务时人们习惯用“计划”这个概念，而进行开发工作时常用“策划”这个概念。
在策划活动中，策划与决策是紧密相联的。策划中会有决策环节，但又不同于决策。决策以“选择”、“决定”、“判断”为本质特点，意在做决断、优选方案，.重点是抉择，正因如此，决策一般被人们理解为“拍板”；而策划的重点是设计方案和策略谋划，核心是创造性思维活动，策划是决策前的方案准备过程或是决策后的具体方案谋划的形成过程。在当今社会，对决策要求科学化、程序化、效能化使得理性分析占有更重要的位置；经验化、即兴化、随意化的决策逐步被抛弃。谋划合一，策划与决策一体化，逐步发展为先谋后断，策划与决策适当分工。策划为决策提供创意思路与设计方案，决策对策划做出选择和决断。科学的分工和程序化，使得策划活动的效能更趋明显。
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