本书共分十个章节，分别从艺术史研究理念、乐·图·文三位一体理论体系的内涵深化及教育教学与学术实践、学的建立与法的转化性创造、中国艺术实证学方法论体系、中国艺术起源问题探释、图像史迹揭示乐·图·文艺术观念、中国传统艺术文化固有品格以及中国艺术学资助体系的构建等十个方

本书为西方艺术史普及读物。全书分为十个部分，从史前艺术一直到现代艺术，作者顺着西方艺术史的时间轴，对每个时期的经典作品都进行了精细生动且有深度的讲解。由于作者是理工科博士，所以具有很严密的逻辑思维能力，作为艺术学者，又对艺术品有着超出常人的艺术嗅觉，因而本书对西方艺术史的介绍，既要言不烦，又能直达关键之处;作者在解析艺

本书为艺术智性与新人文教育丛书之一。古代物质文化遗存是文化史、观念史研究的最为精彩的资料。正如吴晗在评论郑振铎《中国历史参考图谱》（19471951）时所言：谱中胪列的石器、陶器、铜器、甲骨，周秦文化遗物，流沙坠简，乐浪漆画，武梁刻石，北魏造像，正仓唐器，敦煌遗书，宋元书影名画，以及工艺美术、建筑衣冠、名人画像墨迹&h

本书探讨了在教育中利用艺术培养学生的批判性思维、观察和沟通技能的方法。该书的主要内容包括：1.视觉思维策略(VTS)简介：介绍了VTS的概念及其在教育环境中的应用。2.VTS背后的理论：本节探讨了支持利用艺术激发批判性思维的心理和认知理论。3.在课堂中实施VTS:为教师提供将VTS融入课程和课堂活动的实用策略和技巧。4

本书试图穿过纽约现代艺术博物馆高大宏伟的现代主义建筑，透过遮蔽的画布，找到藏在图画和建筑背后的人，进而从赞助人个人收藏的视角切入博物馆建立的历史，探讨建馆前十年的冒险和实验；同时追溯博物馆最重要的创建人洛克菲勒夫人收藏和赞助现代艺术的历史。本书共包含四个章节，分别以民间艺术收藏、现代艺术收藏、现代艺术博物馆的早期现代主

本书集中收录了全国上百家知名院校师生的优秀设计作品，包含产品以及概念作品，涉及工业装备、出行工具、文创、包装、环境空间、数字媒体、工艺美术等主题，内容编排上注重图文结合，既有作品的设计效果图、实物图，也有对作品设计理念、设计创新点、设计价值等方面的细致解读，同时也有列出作品的设计者、指导老师等信息。

当艺术史研究遇见地方史深耕，这本书用图像证史的显微镜，在《肤公雅奏图》的墨痕里窥见明清士大夫的精神世界；以事件观艺的望远镜，从革命红棉题材美术创作中解码时代精神的具象化表达。书中更以独家披露的陈炯明与孙中山往来信函、民国寺院藏品递藏等珍贵史料为依托，还原历史语境下艺术发展的真实脉络，填补了广东艺术史研究的多项空白。?

《女性、艺术与社会》首次出版于1990年，历经5次扩写和修订，是女性主义艺术史领域代表性的著作之一。这是一本研究型、资料型、工具型指南，旨在对女性参与视觉艺术的历史提供一般性介绍，讨论在绘画、雕塑或相关媒介中从事专业工作的女性，以及塑造女性创作和再现的意识形态。 艺术史学家惠特尼查德威克梳理了自中世纪以来女性艺术家们的

《六姊妹》是由梅婷、陆毅领衔主演的现实主义家庭情感大剧。该剧集以半个世纪的时空跨度，通过何家四代人的生活经历，生动描绘中国社会中一个极其普通家庭的日常生活与命运变迁。本书是该电视剧的幕后制作手记，收录剧本大纲，导演编剧创作谈，美术场景、服化道具设计，现场影像记录，演员访谈等内容，并配有大量花絮照片和剧照，全面解析分享电

本书全面而深入地探讨了艺术教育的发展与创新，为我们揭示了艺术教育在当代社会中的重要性和多样化的面貌。本书首先探讨了教育与艺术教育的关系，并深入研究了国内外艺术教育的发展历史；系统总结了我国各学段艺术教育的发展概况，从幼儿园到普通大学的不同阶段，全面表现出艺术教育在不同学段中的地位和作用；关注了艺术教育师资队伍的建设和教