本书以1700—1789年间的法国期刊为研究对象，聚焦于18世纪法国期刊中所刊载的中国图书书评，通过对其中涉及中国经、史、子、集各部典籍的介绍、摘录与评论进行系统研读，比较不同期刊在传播中国图书过程中的内容选择、传播策略及其差异成因。本书旨在考察旧制度时期法国期刊在传播中国典籍过程中所呈现出的特点，分析其作为特殊媒介在

清代诗学文献数量庞大、体例繁富，这是远过于之前历代诗学的两个基本特征。民国初即有丁福保编《清诗话》，此后又有郭绍虞编选《清诗话续编》、张寅彭选辑《清诗话三编》等。张寅彭教授在此基础上继续编辑《清诗话全编》。编纂者计划分内、外两编，内编以时代为序，收录上自顺治下迄宣统的各种“自撰型”诗话；外编依题旨内容，又分为断代、地域

《宋韵文化》由杭州市社会科学院编，旨在在打造以宋韵文化为代表的浙江历史文化金名片上不断取得新突破，传承和发扬传统文化中的优秀因素，加快杭州历史文化名城建设。本书为第六辑，收录10篇文章。宋韵文化汇聚了两宋时期独特的文化风尚和精神气质，是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有跨越时空的当代价值和博大深远的世界意义。本书所收

本书收录清代前期《孝经》学著述三种：毛奇龄《孝经问》一卷，批驳朱子将《孝经》分为经传、删改文字，“设为门人张燧问而奇龄答、凡十条”。本次整理，以《孝经文献全编》影印清康熙五十三年刻《西河合集》本为底本。吴之騄《孝经类解》十八卷，择取经、史、子、集的内容与后代行事，间附按语，逐句分门别类解释经文。本次整理以《孝经文献全编

本书收录日本江户时期具有代表性的汉学家《孝经》著述五种：中江藤树《孝经启蒙》一卷，以安政三年（1856）《甘雨亭丛书》刊本为底本；贝原存斋《孝经纂注》一卷，以宽文四年（1664）长尾平兵卫刊本为底本；片山兼山《古文孝经孔传参疏》三卷，以宽政元年（1789）嵩山房刊本为底本；朝川善庵《古文孝经私记》二卷，以文化八年（18

本著作对浙江余杭小横山墓地20座南朝画像墓进行了整理和研究，对墓葬形制、画像砖布局及单块画像砖的形制进行了全面详细的资料公布，尤其是对每块画像砖正面画像和两侧的纹饰同框展现，对了解画像砖的全貌、装饰和技法提供了很好的范例。小横山南朝画像砖种类题材丰富、发展序列完整、画像形式完备，不但有大幅的拼幅画像，模印于小方砖和小梯

《普通高中语文课程标准（2017年版2022年修订）》和《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，以及统编语文教材试用以来，中学语文教学阶段对中华优秀传统文化的学习和理解，地位和要求都相应提高。然而中学语文教师在解读中华优秀传统文化经典如文言文时，常有差错。因此，本书主要针对中学语文教材尤其是统编语文教材文言文中重

本书收入的均为实际中学生物理竞赛的考试试题，分为“假期辅导班联谊赛试题”“科学营试题”和“金秋营试题”三大部分，分别为历年寒暑期的竞赛辅导班，北京大学科学营、北京大学金秋营的测试试题，按年度编排，每套题都给出详细解答。题目涉及范围主要参考全国中学生物理竞赛考试大纲,少量内容涉及学生感兴趣的大学普通物理教程中的若干部分。

以数学史为脉络，通过33个数学故事，将抽象数学思维具象化，以“口诀+形象思维法”融合历史事件与数学原理，每章配备思维口诀与进阶训练，让孩子掌握核心思维，轻松破解数学难题。 全书分8章，系统训练八大数学思维：拆和思维、等量思维、形象思维、还原思维、对比思维、割补思维、锚点思维、化简思维。本书为小学生提供故事化入门工具，为

近年来中学语文教学改革成为社会关注的热点之一，重视语文教育的工具性与人文性统一，越来越成为一种共识。然而付诸具体的教学实践，包括课程性质及内容、教材编写、教学方式等等，还是有不少问题有待深入探索。本书通过历史的梳理，意在回应当下语文课程教学的问题。本书回顾了语文课程的发生发展过程及其与文学教育的关系，将重点放在“五四”