大学课程都具有传授专业知识和进行思想政治教育的双重功能，承载着培养大学生世界观、人生观和价值观的作用。课程思政不是要改变专业课程的专业属性，而是通过提炼专业知识中所蕴含的思政元素来实现理想信念层面的精神指引。本书系统梳理了民法学总论中的思政元素，并在每一章节中就如何将民法学总论中的思政元素与习近平法治思想有机融合进行了

本书作者团队根据高考政策、一线高报业务案例和数据、十余年报考指导经验，详细解读统招批次外的多元升学途径，旨在帮助家长打破高考升学信息壁垒，了解多元升学路径、规划多元升学的方法。

为强化课程育人导向，全面推进思政建设，中央财经大学研究生院针对研究生课程思政优秀案例进行了征集和评选，以便用好课堂教学这个主渠道，在课堂教学中润物无声地开展德育教育，不断提升思政教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，实现培养合格的社会主义建设者和接班人这一根本目标。本书汇集了2023年以来中央财经大学推进研

本教材是一本系统指导大学生从校园到职场过渡的实践指南，融合西方生涯理论与中国传统文化，以立德树人为核心构建覆盖大学全阶段的成长体系。全书立足新时代社会发展需求，既为高校教师提供科学的生涯教育框架，也为学生搭建自我认知与职业发展的桥梁，助力实现高质量就业与可持续发展。 本书通过理论、探索、决策、行动、咨询、案例六大模块

专著，本研究在系统梳理教师职业幸福感已有研究的基础上，通过探索幸福、幸福感、职业幸福感等本源性概念，采用积极心理学幸福理论、工作要求-资源理论和个体-环境匹配理论等具体理论，按照探索式研究设计，运用质性与量化相结合的混合研究方法，探索民办高校教师职业幸福感的结构内涵（是什么）、水平现状（怎么样）、影响机制（为什么）和提

本研究以思政课内容作为研究的切入点，坚持马克思主义的立场、观点和方法，遵循从抽象到具体，从理论到实践的研究思路，对一体化视域下新时代大中小学思政课内容优化的相关问题进行系统的分析和阐释。不仅理论上有利于深化思想政治教育学科的研究内容、推动思政课内容结构的科学发展，实践上有助于提升大中小思政课教学的有效性，有利于培育时代

“大思政课”重要论断的提出，既承接思政课改革的“组合拳”政策，稳固思政课改革创新的“四梁八柱”,又从时代的视角出发直击思政课的难点、痛点问题，推动立德树人根本任务的有效落实。“大思政课”是一项整体性、全局性、系统性的复杂工程。“社会作为一个活的有机整体，它自身的运动、变化与发展”,即“社会机体的各部分运作，发挥作用的过

本书基于国内外大量文献资料，结合中国学校创业教育特殊情境，聚焦创业学习如何影响创业意向这一主题。借鉴管理学、心理学和社会学的相关理论，构建了大学生创业学习到创业意向的研究模型，丰富了创业意向特别是大学生群体的创业意向研究。并将理论结合实际，在以下三个方面进行了拓展和突破：一是基于创业研究文献，立足中国高校创业教育情境，

本书是高等院校素质教育改革创新教材。本书是结合“互联网产业”与“大学生创业”的教材，通过对互联网创业模式的分析，结合生动的案例，讲述互联网创业的过程方法论，并将创新思维和企业家精神贯穿其中，强调创业的本质是创造价值。全书内容包括创新与创业

本书是本科层次职业教育改革创新教材，是在第二版的基础上修订而成的。本书以“互联网+教育”为背景进行系统构建，具有突出创新创业教育实践性，注重技能训练和能力提升，以学生为主题的鲜明特点。全书共分为八个模块，内容包括导论，创新思维与创新方法，创业