《大学语文》按照历史发展脉络，涵盖了秦汉文学、魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学和现当代文学。通过对各个时期经典作品的精选与解读，带领学生领略不同时代文学的独特魅力。从古老的秦汉文学中感受历史的厚重，在魏晋南北朝文学里体会思想的多元碰撞，于唐宋文学中品味诗词的极致之美，在元明清文学中探索文学形式的多样变化，再到现当代

民间文化生于民间、兴于民间、藏于民间，最接地气，最好地保留了中华文化的根脉，留下了中华文化的特殊印记。它是中华优秀传统文化形成的根基，是中华优秀传统文化传播与发展的丰厚土壤，具有永恒的时代价值。本书分为三个部分，即寻美民间、探源民间、问道民间，生动地展现了作者对民间文化从无意识到有意识，从“邂逅”到“入门”，进而寻美、

《全球中文发展研究》聚焦全球中文发展研究，涵盖广泛的研究领域，具有重要的学术价值和实践意义。本刊通过推动全球中文发展的研究，对于更好地服务于国家语言文字事业，推进中华优秀语言文化传承传播与创新发展，增强中华文明的国际传播力和影响力具有积极的促进作用。本刊将为相关学者提供一个开放、公正、公平的学术交流平台，为全球中文发展

本书为国家社科基金西部项目“汉语与越南语、泰语间的音译词声调互借机制实验研究“结项成果。音译是语言接触的常见现象，在音系研究的语境中音译词通常被称为借词(loanword)。借词发音应尽可能接近借出语的原本形式，但对于何为“接近”以及哪些因素会影响“接近”过往研究看法不一。为了从新的视角审视以上问题，本研究以声调互借为

胡朴安(1878—1946),，著名报人和近代经学、训诂学家。安徽泾县人。先后任教于上海大学、持志大学等。他的《中国训诂学史》成书于1937年，是我国第一部训诂学史方面的著作，具有开拓性的重要意义。本书除“绪言”外，共分为六章，详细论述了训诂由开端发展一直到清代的历史，以及今后训诂学发展的趋势。 本书将中国传统训诂学

本教材适用于已掌握3000个词语和300个语法项目的汉语学习者。全书以话题理论为原则。 全书内容上选择深入反映中国传统与现实的话题，典雅规范的语言材料，供学习者理解、思索、模仿、评论，涉及人生、励志、人情、社会、风俗、自然、人物等多方面多角度，注重话题的通用性和开放性，力求视野开阔，讨论深入，引起不同国家、种族、年龄经

本书以《现代汉语频率词典》《现代汉语分类词典》为依据，在新汉语水平考试(HSK)六级词汇(5000词)中选取“宽”“窄”“软”“硬”“紧”“松”“重”“轻”“好”“坏”“苦”“甜”“贫”“安”共7类14个单音节形容词作为研究对象，先构建单字平衡语料库，然后在语料分析的基础上，以《现代汉语词典》为蓝本，以《现代汉语规范词

本书设有“中华文化国际传播”“海外中文教育研究”“教师、教材、教法研究”“第二语言习得研究”四个栏目，收录了《中西文学经典与世界》《全球化视野下的国际中文教育：以美英法等欧美国家为中心》《智利中文教育现状与发展对策》等文章。

本书内容包括：司马光破瓮；守株待兔；精卫填海；王戎不取道旁李；囊萤夜读；铁杵成针；少年中国说(节选)；朱熹谈读书；曾国藩谈读书；矛与盾等。

《拾雅》是清代夏味堂所撰的一部词汇专书，夏氏采取汉唐故训，对《尔雅》和《广雅》中漏释的、以及释之未详的内容进行补充，涉及古代语词、建筑、天文、地理、职官、动植物等多方面内容，分为《拾雅释》《拾广释》《拾遗释》三部分。在《拾雅》成书之后，苦于原书难读，夏纪堂等又为之作注，帮助理解《拾雅》一书。本书是首次对《拾雅》进行点校