吴清(1964－)女，教授，重庆三峡职业学院思政教学部专任教师，已公开发表论文20余篇，主持省市级及校内课题6项，出版教材3部。
卢文凤（1983-），女，中共党员，硕士，重庆三峡职业学院经济贸易系教师。公开发表论文10余篇，主持市级教改课题1项，参与市级课题5项，参编公开出版教材2部。
丁翠娟（1981-），副教授，中共党员，硕士，重庆三峡职业学院教师，已公开发表论文16篇，主持省部级课题2项，参与项目8 项。
赵福奎（1965-），男，中共党员，教授，重庆三峡职业学院思政部兼职教师。发表科研学术论文20余篇，主持省市级课题5项，出版教材3部。
目录
章瞄准强筋壮骨新需求，谋划高职思政的组合拳
节境外敌对势力威胁高职院校的安全
第二节网络传播路径和信息爆炸式激增挑战高职院校思政育人能力
第三节社会思潮的竞相登场动摇高职院校学生的文化认同
第四节苏联解体和东欧剧变凸显高职院校思政育人的重要性
第五节高职院校思政育人面临的新挑战
第二章审视本领恐慌新特征，盯紧高职思政的前阵地
节高职院校思政育人面临的困境
第二节深刻认识到高职院校思政育人的重要性
第三章践行政治育人新战略，抢占思政教育的制高点
节落实高职院校党委领导责任制，把好思政育人的方向盘
第二节坚守思想政治工作生命线，拧紧总开关
第三节践行当代核心价值观，构筑管控网
第四节提升高职院校师德修养，严把政审关
第五节培育可靠接班人，打赢无烟战
第四章开拓思政育人新视野，划设思想防范的警戒线
节高举马列观，教育师生构筑政治界限
第二节践行价值观，教育师生牢筑道德防线
第三节齐唱法治观，教育师生严守法纪红线
第五章倡导全面育人新理念，拓宽思政育人的覆盖面
节强化国家层面的宣传思想工作管控
第二节加强社会层面的宣传思想工作的展开
第三节强化高职院校思政育人能力
第四节加强高职院校学生的自我思想教育
第六章树立实践育人新观念，打造创新创业的双阵地
节突出高职院校育人特色，筑牢立志躬行的自律墙
第二节精心设计实践活动，筑牢思想安全的预警墙
第三节实践促进，筑牢师生监督的联防墙
第四节消除信任危机，筑牢法制约束的高压墙
第七章净化网络育人新媒体，做好阵地安全的守卫者
节互联网 时代下的思政育人新干线
第二节全面加强网络监管
第三节凝聚线上线下新合力，传播校内校外正能量
第八章拓宽环境育人新途径，锻造润物无声的隐教育
节明辨两个关系，牢铸环境育人新基石
第二节认清两面形势，找准环境育人突破点
第三节把握六大途径，创新环境育人新举措
第九章谋创文化育人新教法，彰显高职学生的精气神
节精心打造思想政治课堂
第二节营造良好的校园育人文化
第三节加强社会实践的育人功能
第十章承接辅导育人新使命，引导高职学生做追梦人
节坚持育人为本，履行辅导员育人使命
第二节严格选拔任用，激发辅导员育人的工作积极性
第三节坚持养用结合，加强辅导员队伍建设
第四节强化制度，抓住新特征，创新辅导员队伍管理的新举措
第五节结合时代特色，架构辅导员队伍考核的新框架
第十一章创设亮剑引领新体系，密织考核评价的监控网
节思政育人评价体系的构建
第二节高职院校思政育人工作考核评价指南
第三节高职院校思政育人考核评价指标体系
参考文献
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