《启蒙辩证法》对启蒙的反思致力于揭示启蒙的情感根基。启蒙就是彻底而神秘的焦虑,启蒙源自一种深层的恐惧。在启蒙、主体性蕴含着的焦虑中,主体与客体的距离是关键:疏远是消除焦虑与恐惧的基本策略,是撇开个性、特殊性而普遍化的关键所在。哲学、宗教、神话、巫术作为消除焦虑与恐惧的方式,它们之间既有区别又有联系。启蒙不再与神话、诗完

中华学人·哲学系列邀请当前国内哲学学科的学术带头人（其中大多为长江学者），以文集或专著的形式推出其代表性作品，代表了目前哲学研究的骨干力量，其研究问题也代表了目前国内哲学研究的前沿方向，整体以套书的形式推出，具有重要的学术价值。戴震是百科全书式的学者，是十八世纪中国伟大的唯物主义哲学家，是乾嘉学派的朴学大师与皖学的创始

全书分为三个部分，我的人生之路、思辨人生、诗意人生，全面展现了作者的一生及其对于人生、人性的各种思考。我的人生之路部分，展示了作者从儿时到晚年走过的路。思辨人生部分，展示了对于人生和人性的思考。诗意人生部分是作者写的二百多首诗，分为十五个篇章，“我的父亲与母亲”“我与老伴”“我与家人”“我与学生”“小城旧事”“思乡”“

本书以侦探推理游戏为主线，同时加入大量有趣的、极具益智性的谜题，能让读者在锻炼推理能力的同时，充分调动大脑的潜能，进一步开发想象力、创造力、观察力和逻辑思维能力等。本书最大的特点，我们称之为沉浸式体验，即通过角色的设计，让读者从侦探的思维角度，根据书中的线索一步步破案。本书分为上、中、下三篇，上篇以小贝侦探为主角，中篇

杨俊一，上海政法学院教授。虽然“实践唯物主义”的旗帜与“辩证唯物主义和历史唯物主义”并无实质区别，只是提供了解释马克思哲学的不同方法，但是马克思在其经典著作中关于“实践唯物主义者”的论断，更加激发了国内学者关于“实践唯物主义”理论诉求的想象。实践优先的观点、实践与人主体活动的边界；实践与人交往能力的形成；实践与人自由和

小学心理学要针对高等院校本科小学教育专业大学生编写的教材，其目的是为了通过学习，让大学生理解掌握小学生的心理发展的水平与规律以及教师群体自身的心理特点与状态，并能够在未来教育、教学教学实践中有针对性的、灵活的、科学性的应用，以提高他们的教育教学效果并促使小学生心理的健康发展。本书在编写体例上既阐述了基本知识，也选取大量

本书将思维导图与逻辑思维游戏结合，不仅给读者介绍了思维导图的基础知识，还让读者在玩游戏的过程中学会使用思维导图，并在解决相关问题的过程中训练专注力、观察力、创造力、想象力、推理力、记忆力等逻辑思维能力。全书一共分为九章，第一章讲的是思维导图的基础知识；第二章进入比较实用的部分，8种经典的思维导图模板；第三章至第八章是思

本书共分四编：马克思学说的文化批判精神、西方马克思主义的文化批判理论、东欧新马克思主义的人道主义诉求、文化哲学视野中的现代性问题。

《老子庄子选》是编者王财贵先生将《老子》八十一章和《庄子》内七篇及天下篇编辑而成。《老子》相传是老子避祸出函谷关时，应当地总兵尹喜之邀，留下的五千言文字。它以道法自然为核心，阐述了如何让人们的个人修身达到少私寡欲、知足不辱等等。老子姓李名耳，字聃，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与

本书内容由多位一线教师根据自己的亲身经历共同撰写而成。本书认为，在孩子的童年、少年时期，如果能够得到积极的鼓励和正确的引导，孩子成长时期的心灵世界就会甜蜜满满，从而能够为孩子形成正确的三观和健康的人格奠定坚实的基础。书中列举了父母对孩子的不同的教育方法，从多个角度对这些教育方法给予了相应的思考。同时，本书每篇文章的结尾