本书指出晚明清初的儒学经历了泛阳明学由漫衍到解体的过程，以阳明学人士的流动、晚明清初阳明学与朱子学的诠释路径、阳明心学境界诉求的衍化、主体性思维的转向等为议题，从哲学及历史的维度，揭示了晚明清初儒学转型的细部因素及具体实现过程。

本书从教的角度展开，即教育者如何实施元认知教学，介绍了元认知教学的相关理论和实践案例，内容详实，组织系统，是一本元认知教学理论的专业书籍、元认知教学实践的工具书、师资培训参考书，为相关理论研究者和教学实践者提供有益参考。 分为上下两篇，上篇是元认知教学理论部分，下篇为实践部分。理论部分包括六章，分别是元认知概念、元认

本书以美国著名诗人、思想家爱默生为研究对象，深入探讨其美学特色及影响。由于爱默生演讲式、散文化的论著方式，及其随时代不断做出思想调整，使得对他展开完整思想爬梳难度较大，国内外鲜有专门美学论著。故本书选题具有较高的学术前沿价值，可为读者全面把握爱默生美学思想提供参照。本书将诗与行动视为爱默生美学的核心内涵，从神圣诗人、诗

实验哲学（ExperimentalPhilosophy，简称X-Phi）运用社会心理学、认知神经科学等领域的实验方法研究哲学议题，是21世纪初国际哲学界兴起的一场哲学方法论变革运动。本书系统全面地介绍了实验哲学的国内外研究现状，重点探讨了实验哲学的研究方法及其方法论意义与价值，回应了对这场哲学变革运动的质疑和批判，并对

哲学是关于宇宙一切事物的普遍性的科学，分为元哲学、自然哲学、精神哲学与社会哲学四个哲学学科。因为宇宙一切事物分为自然、人类社会和人类意识三大领域。关于自然、人类社会和人类意识三大领域一切事物的普遍性的科学，就是元哲学，亦即所谓第一哲学、形而上学；该学科的研究对象，按照从抽象到具体等范畴排列顺序之原则，依次是：事物、变化

《悲剧的诞生》是德国现代哲学家尼采（FriedrichNietzische，18441900）一部较为系统的美学和哲学著作，写于18701871年间。尼采在本书中秉承瓦格纳通过艺术重建神话的理想，构造了一个文化哲学理想，撇开以早期希腊神话和英雄传说为内容的艺术文化，批判后起的科学－理论文化（发端于苏格拉底的科学乐观主义

《普罗泰戈拉》对话背景设定在伯利克利时代，即公元前433年，苏格拉底当时约35岁。这篇对话被人们视为柏拉图的精品杰作，它不仅刻画了最著名的智者普罗泰戈拉，而且也提供了另外个两位著名智者普罗狄科和希皮亚的思想概要。普罗泰戈拉在雅典的活动、他与伯里克利的友谊、他为城邦起草法律、他的不可知论和他的全部作品，促使人们对智者的教

《自身觉知与他异性》是享誉英美和欧洲的现象学家扎哈维的少作，是扎哈维最富洞见、最有思想灵感的作品之一，初版于1999年，2020年出版了最新修订版，中译本由扎哈维的学生赵猛依据最新版译出。《自身觉知与他异性》作为一本严谨和原创性的哲学著作，作者有力地论证了，现象学能够为关于自身意识的讨论做出关键的贡献。通过与分析哲学（

本书是18世纪德国哲学的代表著作之一，深刻地影响了包括康德哲学在内的哲学体系的构建。全书以条例、定律的形式结构而成，总共1000条，完整地涵盖了从形上学、认识论、宇宙论、心理学到自然神学的各哲学领域。环环相扣，从最基础、最根本的定律出发，层层上升，推至各领域，其严谨、条理、质实、有力的特质充分体现了德国哲学的特点。作者

本书是海德格尔于1924年夏季学期举办的马堡讲座亚里士多德哲学的基本概念的讲课稿，主要根据当年聆听过海德格尔讲座的多位学生的课堂笔记编辑而成，同时编入海德格尔的讲座手稿。 从内容来看，本书从亚里士多德《形而上学》卷五所列三十个基本概念出发，进而逐字逐句深入阐述涉及这些基本概念的亚里士多德希腊文本。 这部讲稿既是海德格尔